Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Ninfa Azeneth Cámara
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


Sesión 1:
Tema: Introducción a las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad
Objetivo: Comprender el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  2. Discusión en grupo sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos reconocen.

  3. Investigación en grupos pequeños sobre una celebración o conmemoración específica asignada.

  4. Presentación de lo investigado ante el grupo.

  5. Reflexión en grupo sobre el significado de las celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 2:
Tema: Relación entre las celebraciones y la identidad personal
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las celebraciones y conmemoraciones en la construcción de la identidad personal y su relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Lectura en grupo de cuentos o historias relacionadas con las celebraciones y conmemoraciones.

  2. Actividad de dibujo o escritura individual sobre una celebración o conmemoración que sea significativa para cada alumno.

  3. Compartir en pareja y discutir las razones por las que eligieron esa celebración o conmemoración.

  4. Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las elecciones de cada alumno.


Sesión 3:
Tema: Patrimonio artístico y cultural de la comunidad
Objetivo: Conocer y apreciar las obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


Actividades:



  1. Visita guiada a un museo o lugar histó