La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Motivación: Mostrar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los estudiantes sobre la importancia de conservarlos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Plantear el problema: Dificultad para establecer definiciones y rezago educativo en el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de un video o exposición sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un tema relacionado con los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios (por ejemplo, herbolaria, milpa, conservación de bosques).


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un informe por parte de cada grupo en el que presenten los