Introducción al movimiento de los astros.

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento de los astros.
Objetivo: Conocer y comprender el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué fenómenos naturales conocen que estén relacionados con estos astros.

  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  3. Explicar brevemente los conceptos de rotación y traslación, utilizando modelos o juguetes que representen estos movimientos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  5. Mostrar imágenes de las diferentes fases de la Luna y explicar cómo se relacionan con el movimiento de rotación y traslación.

  6. Realizar una actividad de observación de imágenes de la Luna en diferentes fases y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


Sesión 2:
Tema: Fases de la Luna.
Objetivo: Describir y representar las fases de la Luna mediante modelos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  2. Mostrar imágenes de las diferentes fases de la Luna y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  3. Explicar cómo se producen las fases de la Luna y el por qué de su cambio constante.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las diferentes fases de la Luna utilizando modelos o dibujos.

  5. Compartir los modelos creados por los alumnos y explicar cómo representan cada fase de la Luna.


Sesión 3:
Tema: Problema de las cuatro estaciones del año.
Objetivo: Investigar y comprender las causas