Características del entorno natural y sociocultural

Hernández Angeles Marisol
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: En la comunidad de Juan existen muchos animalitos muy pequeños que no se pueden observar y quieren visualizarlo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, las características del entorno natural y sociocultural, y su importancia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales y plantas que conocen y sus características.

  • Presentación de lupas y lentes de aumento: Mostrar a los alumnos las herramientas que utilizarán para observar los animales y plantas con mayor detalle.

  • Actividad de observación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes plantas y animales para que los observen con las lupas y lentes de aumento. Registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las observaciones realizadas por los alumnos.

  • Presentación de las características a comparar: Explicar a los alumnos las características que deben comparar en los animales y plantas observados (forma y número de pata