Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Yudith Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de analizar los fenómenos del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción al magnetismo (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias previas relacionadas con imanes y magnetismo.

  • Muestra de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de magnetismo y sus características.

  • Realización de una demostración práctica con imanes y diversos objetos metálicos para observar sus interacciones.

  • Realización de una actividad experimental en la que los alumnos manipulen imanes y registren sus observaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad experimental.

  • Reflexión sobre la importancia y aplicaciones del magnetismo en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de preguntas abiertas para motivar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 2: Interacción entre imanes (50 minutos)


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas para recordar las características de los imanes y su interacción.


Desarrollo:



  • Presentación de dist