Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Motivación: Muestra a los alumnos diferentes manifestaciones culturales en inglés a través de imágenes, videos o canciones.


• Actividad de reflexión: Preguntas para debatir en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y de respetar las manifestaciones artísticas de otras culturas.

Desarrollo:

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de comunicación asertiva en inglés. Cada grupo deberá preparar un diálogo y representarlo frente al resto de la clase.


• Retroalimentación: Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos den su opinión y sugerencias de mejora.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos comentarán cómo se sintieron al interpretar los juegos de roles y cómo creen que esto puede favorecer la comunicación asertiva.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural en inglés y preparar una breve presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación de las investigaciones: Los alumnos compartirán sus presentaciones sobre las manifestaciones cultur