Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la comunidad

Dulce María del Rayo Espejel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la comunidad


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):



  • Los alumnos utilizarán intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos desconocen que los géneros artísticos están estrechamente vinculados con las emociones y los movimientos sociales.


Enfoque interdisciplinar: Integrar conocimientos de Arte y experiencias estéticas, así como promover la interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la obra original, considerando el uso intencional de características y funciones de géneros artísticos.

  2. Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos perciben y experimentan la comunidad a través del arte.

  • Exponer la problemática y su relación con la expresión artística.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de obras de arte que representen vínculos con la comunidad.

  • Realizar una actividad de exploración sensorial en la comunidad, donde los alumnos recopilen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que quieran expresar a través del arte.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias y emociones co