Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de integración del grupo y adaptación a la escuela

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar emociones y experiencias de manera gráfica.


• Actividad de integración: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta una emoción o experiencia que haya tenido recientemente.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, tijeras, pegamento, etc.). Pedirles que dibujen o hagan una representación gráfica de la emoción o experiencia que compartieron en la dinámica anterior.


• Cierre: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al grupo y a compartir qué emociones o experiencias representaron.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan del tema de la sesión anterior.


• Actividad de integración: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes emociones.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias (pinturas, esculturas, fotografías, etc.). Pedirles que elijan una obra y la dibujen o hagan una represent