Construyendo mi proyecto de vida

CARLOS MARIO PALMA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo mi proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Integraremos las áreas de Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Educación Física para abordar el tema desde diferentes perspectivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Explorando intereses y necesidades (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Recapitulación de conocimientos previos sobre proyectos de vida.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son nuestros intereses y necesidades actuales?


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de intereses y necesidades.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de sus intereses y necesidades actuales.

  • Actividad en parejas: Compartirán sus listas y discutirán sobre las similitudes y diferencias.

  • Puesta en común en plenaria: Algunos alumnos compartirán sus intereses y necesidades más relevantes.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestros intereses y necesidades para construir un proyecto de vida.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre un personaje inspirador que haya logrado alcanzar sus metas personales.


Sesión 2: Analizando logros y metas personales (50 minutos)


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea anterior sobre personajes inspiradores.

  • Planteami