Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: Contaminación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Indagación sobre las lenguas habladas por los alumnos en su comunidad y en el país.


• Breve explicación sobre la importancia de preservar las lenguas y el impacto de la contaminación en las comunidades.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de la preservación de las lenguas y cómo estas reflejan la identidad de las personas y de las comunidades.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.


• Debate en grupo sobre las lenguas utilizadas en su comunidad y cómo se sienten al respecto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo estas reflejan su identidad personal y colectiva.


• Tarea: Escribir un texto corto en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Presentación de la problemática de la contaminación y su relación con las identidades y lenguas.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre cómo la contaminación afecta a las comunidades y a las lenguas.


• Le