Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y su dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Violencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que se formaron las montañas y los volcanes?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ideas previas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de placas tectónicas y su importancia en la formación del relieve.


• Explicar las características de las placas tectónicas: tamaño, movimiento, límites, etc.


• Mostrar imágenes y videos que ilustren los efectos del movimiento de las placas tectónicas en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio sobre un fenómeno tectónico específico (terremoto, volcán, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y preparen una presentación sobre su caso de estudio para la próxima sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los casos de estudio investigados por los grupos.


• Revisar los conceptos clave aprendidos en la sesión y responder a las dudas de los alumnos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos l