Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: comentar con los estudiantes la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Presentación del problema: mostrar a los estudiantes un organizador gráfico sobre el PDA (Promueve espacios de participación juvenil) y explicarles que trabajarán en su elaboración a lo largo de las dos sesiones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Cada grupo deberá analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y cómo pueden promover espacios de participación juvenil.


• Recopilación de información: los estudiantes deberán buscar información en libros, revistas, internet, entrevistas, entre otras fuentes, para reunir datos relevantes sobre los grupos asignados.


• Elaboración del organizador gráfico: cada grupo deberá plasmar la información recopilada en un organizador gráfico, donde se reflejen las relaciones entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los organizadores gráficos: cada grupo deberá exponer su trabajo al resto de la clase, explicando las con