Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" en el área de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Dificultades con operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica de resolución de problemas utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y su importancia en la interpretación de datos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las medidas de tendencia central y dispersión en la toma de decisiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media), utilizando ejemplos prácticos.


• Realización de ejercicios de práctica en el pizarrón para reforzar la comprensión de los conceptos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de la vida cotidiana en los que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compartir los e