Narración de historias mediante diversos lenguajes

Isidro Barragan
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades perceptivas visuales para trazar los grafismos correctamente; y problemas de asociación de sonido/grafía.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Presentación del libro seleccionado para la actividad: Mostrar el libro y realizar una breve lectura en voz alta.

  • Conversación sobre las emociones que les provoca la historia: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al escuchar la historia y motivarles a compartir sus emociones.


Sesión 2:



  • Exploración de diferentes formas de narrar: Presentar a los alumnos diferentes materiales y recursos (marionetas, títeres, pizarrón, etc.) para que experimenten y practiquen la narración utilizando distintos lenguajes.

  • Realización de actividades sensoriales: Realizar actividades manipulativas y sensoriales relacionadas con la historia, como crear dibujos, modelar con plastilina, entre otros.


Sesión 3:



  • Creación de personajes y escenografía: Invitar a los alumnos a crear sus propios personajes y escenografía relacionada con la historia. Podrán utiliza