Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase - Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA):
Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el análisis de textos literarios.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la comunidad y la expresión del juicio estético.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y su importancia.


• Presentar una breve introducción sobre la diversidad cultural en los textos literarios escritos en español o traducidos.


• Establecer las reglas y los límites para el trabajo en el aula y la participación en la comunidad.

Desarrollo:

• Solicitar a los alumnos que elijan un texto literario de su interés y lo lean en clase.


• Indicar que deberán realizar un análisis del texto, prestando atención a la estructura, el lenguaje y los elementos literarios presentes en él.


• Proporcionar una lista de preguntas orientadoras para guiar el análisis.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir sus análisis y compartir sus ideas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que exponga su análisis y comparta su juicio estético sobre el texto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la escucha respetuosa de los demás.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar juicios estétic