Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.

María Dolores Ku
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Que los alumnos del tercer grado de preescolar experimenten con los recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades motrices en las actividades de cada sesión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.



  • Presentación del tema y contextualización de la importancia de los juegos del lenguaje.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos expresarán oralmente distintas formas de expresión que conocen.

  • Presentación de diferentes juegos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos experimentarán con diferentes juegos del lenguaje en grupos pequeños.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Adivinanzas y trabalenguas.



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de resolución de adivinanzas en grupos pequeños.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán adivinanzas propias utilizando recursos del lenguaje.

  • Trabalenguas: Los alumnos practicarán distintos trabalenguas en parejas.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán trabalenguas propios.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Canciones y rimas.



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Repaso de canciones y rimas tradicionales de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad práctica: Los alumnos aprenderán una canción o rima en grupo.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una canción o rima propia utilizando recursos del lenguaje.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Coplas y