Suma y resta: operaciones inversas

Daniela Granados
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 3º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto de los alumnos, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve explicación y ejemplos sencillos utilizando materiales concretos como galletas o piezas de fruta divididas en partes.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar fracciones en diferentes objetos o situaciones de su entorno.


Sesión 2: Suma de fracciones (45 minutos)



  • Repaso del concepto de fracciones.

  • Introducción de la suma de fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Resolución de problemas de suma de fracciones que involucren el contexto de los alumnos, utilizando situaciones cotidianas.


Sesión 3: Resta de fracciones (45 minutos)



  • Repaso del concepto de fracciones.

  • Introducción de la resta de fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Resolución de problemas de resta de fracciones que involucren el contexto de los alumnos, utilizando situaciones cotidianas.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Reflexión sobre la relación entre las operaciones de suma y resta.

  • Resolución de problemas que requieran aplicar la operación inversa para encontrar la suma o resta correspondiente.


Sesión 5: Evaluación (45 minutos)



  • Realización de actividades de