Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niños desconocen el uso de las letras que componen el abecedario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre los diversos textos que los niños conocen en su hogar y en la escuela.


• Actividad: Pedir a los niños que traigan un texto de su hogar para compartirlo con el grupo.


• Observación y análisis de los textos traídos por los niños.


• Conversación sobre las experiencias de vida relacionadas con los textos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de exploración: Visitar la biblioteca de la escuela y explorar diferentes tipos de textos (cuentos, revistas, periódicos, etc.).


• Observación y análisis de los textos encontrados en la biblioteca.


• Conversación sobre las experiencias de vida relacionadas con los textos de la biblioteca.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Actividad de exploración: Realizar una visita a la comunidad cercana a la escuela, buscando textos en diversos lugares (tiendas, carteles publicitarios, etc.).


• Observación y análisis de los textos encontrados en la comunidad.


• Conversación sobre las experiencias de vida relacionadas con los textos de la comunidad