Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles. Presentar ejemplos de diferentes grupos presentes en la sociedad.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema "Los alumnos no conocen cuales son sus derechos". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer sus derechos para poder ejercerlos.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos de los niños y adolescentes.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Los grupos exponen la información recopilada sobre los derechos de los niños y adolescentes.


• Análisis de los derechos: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cada derecho y cómo se relacionan con su vida cotidiana.


• Identificación de problemáticas: Invitar a los alumnos a identificar situaciones en las que se vulneren los derechos de los niños y adolescentes dentro de su entorno.

Sesión 3:

• Creación de propuestas: Los grupos deben crear propuestas de actividades o espacios de participación juvenil que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos