Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Problema a atender: Fomentar una sociedad incluyente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Visionado de un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Cada grupo seleccionará una manifestación para profundizar en ella y preparar una presentación.

Sesión 3:

• Presentación de los diferentes grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.


• Análisis y discusión sobre los valores estéticos y creativos de cada manifestación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y promover una sociedad incluyente a través del arte y la cultura.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Elaboración de un producto final como resultado del proyecto comunitario, que puede ser un mural, una exposición o un video.


• Invitación a la comunidad escolar para compartir el producto fin