Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades escolares y juegos que a los alumnos les gustaría aprender a realizar.


• Lectura compartida de un texto instructivo sencillo.


• Identificación de las características de este tipo de texto y su clasificación.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir las instrucciones de un texto para realizar una actividad escolar o un juego.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para comprender el texto instructivo.


• Elaboración conjunta de un listado de consejos para comprender mejor los textos instructivos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos, incluyendo aquellos relacionados con las actividades escolares y los juegos seleccionados por los alumnos.


• Análisis de su estructura y orden secuencial.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben identificar el orden correcto de los pasos de un texto instructivo desordenado.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de seguir el orden secuencia