Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Realizar una demostración de mezclas en la escuela u hogar, describiendo sus componentes para clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos de mezclas que conocen.

Desarrollo:

• Explicar la definición de mezclas, sus componentes (soluto y disolvente) y la importancia de clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen si la mezcla es homogénea o heterogénea.


• Fomentar la participación y la realización de preguntas por parte de los alumnos.

Cierre:

• Discutir en grupo las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


• Reforzar la importancia de clasificar correctamente las mezclas y su relevancia en la vida cotidiana.


• Dejar una pequeña tarea para la siguiente sesión: investigar un método de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inici