Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

david miranda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivos:



  • Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco.

  • Establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Problemas de obesidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y la frecuencia cardiaca (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.

    • Mencionar el objetivo de la sesión y su relación con el problema de obesidad.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el sistema circulatorio y la importancia de la salud cardiovascular.

    • Mostrar imágenes del sistema circulatorio y explicar su estructura básica.

    • Indicar que se realizará una actividad práctica para medir la frecuencia cardiaca.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y proporcionarles pulsómetros o relojes con cronómetro.

    • Explicar cómo se puede medir la frecuencia cardiaca utilizando el pulso en diferentes puntos del cuerpo (muñecas, cuello, tobillos).

    • Permitir que los alumnos practiquen la medición de su pulso y anoten los resultados.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Compartir en plenaria los resultados de las mediciones de frecuencia cardiaca y analizar posibles variaciones en función de la actividad física.

    • Resaltar la