Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Pedro Galicia
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de 1º de Secundaria:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no tienen conocimientos previos relacionados con la estructura básica de la célula y no identifican la célula.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los seres vivos y las células.

  • Presentar el problema: "¿Qué es una célula y por qué es importante conocer su estructura y funciones?".

  • Motivar la curiosidad de los alumnos presentando imágenes de células y microorganismos a través de una presentación visual.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicar el concepto de célula y sus características básicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen células vegetales y animales al microscopio.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las partes de una célula y sus funciones básicas.


Cierre: (10 minutos)



  • Hacer una reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Por qué es importante estudiar las células? ¿Qué relación tienen las células con los se