Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Mala alimentación

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema "Mala alimentación" y su importancia para la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.


• Proyectar imágenes relacionadas con la mala alimentación y fomentar la reflexión sobre sus consecuencias.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)

• Leer en voz alta un texto expositivo sobre los efectos de la mala alimentación en la salud.


• Identificar las partes principales del texto, como el problema, la solución, las comparaciones y las consecuencias.


• Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la mala alimentación.


• Pedir a cada grupo que elabore un texto expositivo que incluya el problema, una comparación o contraste, y una causa y consecuencia.


• Brindar apoyo individualizado a los grupos para la elaboración de los textos.

Sesión 4: Revisión y corrección de textos (15 minutos)

• Intercambiar los textos elaborados por los grupos y pedirles que los revisen y corrijan.


• Fomentar que los alumnos realicen sugerencias de mejor