Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir y explicar diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Actividad de introducción (10 min):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división.

Actividad principal (25 min):

• Presentar a los alumnos diferentes problemas de sumas con sumandos diferentes y sumandos iguales.


• Indicar a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los problemas y discutir las diferencias entre ellos.


• Preguntar a algunos alumnos que compartan sus respuestas y explicaciones con el resto de la clase.


• Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen las características de los problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y los problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Actividad de cierre (10 min):

• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2:
Objetivo: Construir la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Actividad de introducción (10 min):

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes problemas de suma.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna operación que nos permita resolver estos problemas de manera más eficiente.

Actividad principal (25 min):

• Explicar a los alumnos que la multiplicación es una operación que nos permite resolver p