Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Identificar los diferentes espacios de participación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad y una característica que los identifique.


• Introducir el tema de la clase explicando la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema a resolver: identificar los diferentes espacios de participación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista con diferentes espacios de participación (asociaciones juveniles, consejos estudiantiles, grupos de voluntariado, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre uno de los espacios de participación asignados y generar una breve presentación sobre el mismo.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, explicando en qué consiste cada espacio de participación y cuáles son sus objetivos y beneficios.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas en las que los espacios de participación contribuyen a la construcción de comunidades que promueven la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Resaltar la importan