Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Identificar y comparar hábitos culturales de dos países diferentes a través de juegos de roles en inglés

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en los juegos de roles: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para interpretar situaciones en inglés y comunicarse de manera asertiva. Se evaluarán aspectos como la fluidez, la pronunciación, el uso adecuado del vocabulario y la comprensión de la situación planteada.

   
   



2. Cuaderno de reflexiones interculturales: Los alumnos deberán llevar un cuaderno donde registren sus reflexiones sobre los hábitos culturales de los países comparados. Se evaluará la capacidad del alumno para realizar comparaciones, reflexionar críticamente sobre las diferencias culturales y expresar sus opiniones de manera escrita.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior: Los alumnos deberán haber investigado previamente sobre los hábitos culturales de dos países diferentes y haberlos registrado en su cuaderno de reflexiones.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad y el respeto hacia otras culturas.


• Introducción a los juegos de roles y su relevancia para la comunicación