Explorando nuestro entorno: orientación y direccionalidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestro entorno: orientación y direccionalidad

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


• Explicación de la importancia de aprender a orientarnos y reconocer direcciones en nuestro entorno.

Desarrollo de la sesión (30 minutos)

Actividad 1: Recorriendo el aula (15 minutos)

• Se divide a los alumnos en pequeños grupos.


• Cada grupo debe recorrer el aula siguiendo indicaciones de dirección previamente establecidas.


• Por ejemplo, "camina hacia la puerta", "gira a la izquierda", "da dos pasos hacia atrás", etc.


• Se promueve el diálogo entre los alumnos para que se ayuden mutuamente en la identificación de las direcciones.

Actividad 2: Diseño de un mapa del aula (15 minutos)

• Cada grupo recibe una hoja de papel y materiales de dibujo.


• Se les pide que dibujen un mapa del aula, incluyendo muebles y objetos importantes.


• Luego, deben trazar una ruta desde un punto de inicio hasta un punto final, siguiendo indicaciones de dirección.


• Se fomenta la comunicación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Recuerdo del objetivo de la clase: establecer relaciones de orientación y direccionalidad en el entorno.


• Síntesis de los resultados obtenidos en las actividades realizadas.


• Retroalimentación positi