Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Presentar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" y motivar a los alumnos a comparar colecciones de pocos elementos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una colección y si han comparado objetos en su vida diaria.


2. Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, frutas, juguetes, lápices, etc.) y pedir a los alumnos que las observen y las comparen.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden comparar las colecciones. Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


4. Presentar el concepto de dibujos o símbolos personales como una forma de representar las colecciones.


5. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes colecciones de objetos. Pedirles que las comparen y las representen con dibujos o símbolos personales.

Sesión 2: Exploración de situaciones reales (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos realicen y comparen colecciones en situaciones reales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo comparar y representar colecciones.


2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales donde se pueden comparar colecciones de pocos elementos (por ejemplo, repartir golosinas, juntar piedras en el parque, etc.).


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación real específica. Pedirles que realicen y comparen colecciones en esa situación, utilizando dibujos o símbolos personales.


4. Preguntar a cada grupo cómo realizaron la comparación y qué representaron en sus dibujos o símbolos