Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y el impacto que tienen en la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las características que las diferencian.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: organizar un recital multilingüístico para apreciar, reconocer y valorar el impacto de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintas tareas para el desarrollo del proyecto: investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad, creación de afiches promocionales, organización de la logística del recital, etc.


• Proporcionar recursos y orientación a los grupos durante el desarrollo de sus tareas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta los avances y resultados de su trabajo.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre la historia de