Participación en debates sobre temas de interés común

VERO ESP
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo de Aprendizaje: Preparar y participar en debates, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Rezago educativo: argumentar sus ideas. Generar ambientes de sana convivencia.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema a debatir


Objetivo específico: Identificar la importancia de participar en debates y seleccionar un tema de interés común para debatir.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su relevancia en la sociedad.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles temas a debatir.

  3. Votación para seleccionar el tema principal que se debatirá.

  4. Asignación de grupos de trabajo para investigar y preparar argumentos a favor y en contra del tema seleccionado.


Recursos: Pizarra, marcadores, papel, lápices.


Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos


Objetivo específico: Realizar una investigación sobre el tema seleccionado y preparar argumentos coherentes y fundamentados.


Actividades:



  1. Distribución de material de investigación sobre el tema a los grupos.

  2. Lectura y análisis del material para identificar argumentos a favor y en contra.

  3. Organización de los argumentos en un esquema.

  4. Revisión y retroalimentación de los esquemas por parte del docente.

  5. Elaboración de una lista de referencias bibliográficas y citas textuales relevantes.


Recursos: Material de investigac