Reconociendo las consonantes en nuestra comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las consonantes en nuestra comunidad

Objetivo: Reconocer las consonantes presentes en la comunidad y asociarlas con sus respectivas letras.

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las consonantes y si saben cómo suenan.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comienzan con diferentes consonantes y discutir ejemplos de palabras presentes en la comunidad que comienzan con esas consonantes.

Desarrollo:

1. Realizar una caminata por la comunidad, donde los alumnos deben prestar atención a los nombres de las tiendas, calles y lugares públicos.


2. Durante la caminata, los alumnos deben anotar en sus cuadernos las consonantes que encuentren en los diferentes nombres y señalar cuál es la letra correspondiente a cada consonante.


3. Al regresar al aula, revisar las anotaciones de los alumnos y discutir en grupo las consonantes encontradas y sus letras correspondientes.


4. Realizar actividades prácticas, como juegos de palabras o sopas de letras, donde los alumnos deben identificar las consonantes y relacionarlas con sus letras correspondientes.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las consonantes en la escritura cotidiana presente en la comunidad.


2. Motivar a los alumnos a seguir explorando la comunidad en busca de consonantes y letras en futuras actividades.

Sesión 2: Jugando con las consonantes

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando las consonantes encontradas en la comunidad.


2. Realizar un juego de adivinanzas,