Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Ninguno

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad grupal de juego de roles (15 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá una situación cotidiana (por ejemplo, preparar el desayuno, hacer ejercicio, lavar los platos).


• Los alumnos deberán representar esa situación utilizando sonidos, movimientos y gestos distintos a los habituales.


• Se les animará a ser creativos y a imaginar nuevas formas de realizar esas acciones.

2. Puesta en común (15 minutos)

• Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos para compartir sus ideas y reflexionar sobre las diferentes formas de realizar las acciones cotidianas.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre las diferentes formas de realizar las acciones cotidianas.


• Preguntas y respuestas para consolidar el aprendizaje.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar en su vida cotidiana una acción que les gustaría realizar de una forma diferente y pensar en cómo podrían representarla en la siguiente sesión.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Motivación de los alu