El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deforestación, pérdida de flora y fauna en la comunidad e impacto en el ambiente local, organizando acciones para sensibilizar a la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas y efectos del calentamiento global.


• Breve exposición sobre la deforestación y pérdida de flora y fauna como factores que contribuyen al calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignación de materiales como papel, lápices de colores, pegamento, revistas, etc.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre las redes y pirámides tróficas en un ecosistema específico.


• Cada grupo debe elaborar una representación gráfica de la red trófica y la pirámide trófica de su ecosistema elegido.


• Los grupos presentarán sus representaciones gráficas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las representaciones gráficas presentadas.


• Reflexión sobre la i