Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el cuidado del agua en la comunidad

CECILIA NALLIVE GUTIERREZ VALENCIA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con el cuidado del agua en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua en su comunidad y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  2. Reflexión sobre el cuidado del agua: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen cómo utilizan el agua en su vida diaria y qué acciones podrían realizar para cuidar este recurso.

  3. Debate y discusión: Se propone un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones sobre la escasez de agua en la comunidad y las posibles soluciones para su cuidado.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad experimental en la que identifican propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias, como el agua, aceite, sal, etc.


Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados (45 minutos)


Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Actividades:



  1. Experimentación: Los alumnos realizan diferentes experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común, como el agua, el aire, diferentes metales, etc.

  2. Observación y registro de resultados: Los alumnos registran los resultados de los experimentos