Construyendo identidades juveniles respetando la diversidad cultural y social

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo identidades juveniles respetando la diversidad cultural y social

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordarán temas relacionados con ambientes de violencia en la escuela, identidad personal, violencia de género y discriminación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para identificar los conocimientos y creencias de los estudiantes sobre el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

   
   



2. Rubrica de debate: Se utilizará al final de la cuarta sesión para evaluar la capacidad de argumentación y respeto hacia las identidades juveniles que han desarrollado los alumnos a lo largo de la clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán qué aspectos de su identidad consideran más importantes y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en su conformación.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes grupos sociales y culturales existentes en la sociedad actual.


• Presentación de ejemplos de casos de discriminación y violencia hacia determinados grupos sociales y culturales.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y entrega