Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no identifican cuáles son las partes de los carteles y no saben cómo presentarlos a los demás.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su vida cotidiana.


• Presentación del problema: Identificar la problemática que los alumnos no saben identificar las partes de los carteles y cómo presentarlos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y textos públicos que conocen.


• Actividad principal: Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles y avisos, y pedir a los alumnos que identifiquen sus características y funciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los letreros, carteles y avisos y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes carteles o letreros para que identifiquen y señalen las partes qu