Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1°

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción y contextualización del tema. Explicar la importancia de poder escribir correctamente los nombres propios.


• Presentación de los nombres de los alumnos de la clase. Comentar sobre la longitud de los nombres.


• Realización de una lista colectiva de nombres largos y cortos.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar si su nombre es largo o corto y escribirlo en su cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los nombres escritos por los alumnos.


• Presentación de los nombres que empiezan o terminan con la misma letra del nombre de cada alumno.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán formar parejas con compañeros cuyos nombres empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y escribirlos en un cartel.


• Puesta en común de los carteles y análisis de las similitudes y diferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los nombres escritos por los alumnos.


• Presentación de las iniciales de cada nombre. Explicar su significado y cómo se escriben.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir sus iniciales en su cuaderno y compararlas con las de sus compañeros.


• Puesta en común de las iniciales y análisis de las similitudes y diferencias.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las se