Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no identifican cuáles son los portadores de texto y su importancia en el entorno escolar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los niños conocen y utilizan en su hogar y en la escuela.


• Exploración y análisis de diferentes textos presentes en el aula, como carteles, letreros y mensajes. Los niños deberán identificar las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


• Reflexión sobre la importancia de los textos en la comunicación y en la vida diaria.

Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)

• Salida a la comunidad para identificar y explorar diferentes textos presentes en el entorno, como carteles publicitarios, señalética, revistas, etc.


• Los niños deberán interpretar qué dicen estos textos a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


• Regreso al aula y reflexión sobre la importancia de estos textos en la comunidad y en la vida de las personas.

Sesión 3: Exploración de textos en el hogar (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de los textos presentes en el hogar y cómo pueden ayudar en las tareas diarias.


• Los niños