Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
ANA SANCHEZ LICONA
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Los alumnos utilizan las TIC con finalidades ajenas a los objetivos educativos. Uso inadecuado de redes sociales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la problemática a atender y el enfoque de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita.
- Mostrar imágenes de diferentes obras literarias y comentar las emociones y sensaciones que evocan.
Desarrollo:
- Introducción teórica sobre los elementos y recursos estéticos en la literatura.
- Lectura en voz alta de un cuento corto con elementos estéticos destacados.
- Análisis y discusión del cuento, identificando los recursos utilizados y cómo contribuyen a la estética del texto.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos estéticos en la literatura.
- Asignación de una tarea: investigar y seleccionar un cuento o novela que les llame la atención por su estética y escribir una breve reseña sobre los elementos que destacan en ella.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus reseñas.
- Discutir en grupo las diferentes elecciones de cuentos o novelas y los elementos estéticos de