Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Laura Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología (1º de Secundaria) - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Prevenir enfermedades transmisibles a partir del análisis de los factores de riesgo y protectores de la salud.


Duración total de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos antes y después de las sesiones.

  2. Elaboración de un cartel informativo sobre prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Actividad de sensibilización: visualización de imágenes relacionadas con el tema y reflexión en grupo sobre posibles riesgos y consecuencias.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: los estudiantes formarán grupos de trabajo y se les asignará una infección de transmisión sexual para investigar. Deberán buscar información sobre la enfermedad, sus síntomas, formas de prevención y posibles consecuencias.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase y se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y compartir perspectivas.


Cierre:



  • Reflexión final: cada estudiante escribi