Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción de un problema de su entorno educativo para difundir la información.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Breve explicación de los géneros periodísticos de interpretación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura de ejemplos de géneros periodísticos de interpretación sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Organización de grupos para que los alumnos seleccionen un suceso significativo de su entorno educativo y redacten un problema relacionado con él.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los problemas redactados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Revisión y retroalimentación de los proble