Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas de lenguaje.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Qué pesa más?

Objetivo de la sesión: Comprender y utilizar el concepto de peso para comparar objetos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben qué es el peso y cómo se puede comparar.
   b. Presentación del problema interdisciplinar: Explicar que durante la clase también se trabajará en el desarrollo del lenguaje, por lo que es importante prestar atención.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Introducción al concepto de peso: Conversar con los alumnos sobre qué es el peso y cómo se mide. Realizar preguntas para activar sus conocimientos previos.
   b. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintos pesos y pedirles que los sopesen utilizando una balanza o simplemente sus manos, comparándolos entre sí y diciendo cuál es más pesado o ligero.
   c. Registro de resultados: Los alumnos deberán registrar sus comparaciones en una tabla sencilla, anotando el nombre de los objetos y su clasificación como más pesado o más ligero.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el peso y cómo se puede comparar. Invitar a compartir