Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Uso de la coma al enumerar cosas o elementos

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Uso de la coma al enumerar cosas o elementos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y emplearla de manera correcta.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el tema a tratar: la importancia de la puntuación en la escritura y cómo el uso adecuado de la coma puede mejorar la comprensión de un texto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto breve que contenga enumeraciones de cosas o elementos, pero sin el uso correcto de la coma.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las enumeraciones y subrayen las partes que consideren que deberían llevar comas.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen su elección.
   
   
   • Explicar la regla de uso de la coma en las enumeraciones y ejemplificar con algunos casos.
   
   
   • Resolver dudas y reforzar la explicación con ejercicios prácticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos deben crear una pequeña historia o descripción utilizando al menos tres enumeraciones con comas.
   
   
   • Recoger las actividades y recordar a los alumnos que en la siguiente sesión revisaremos sus escritos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Uso de la coma al enumerar cosas o elementos

Objetivo de la sesión: Evaluar el uso de la coma al enumerar cosas o elementos en los escritos de los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Inici