Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes aprenden los adjetivos grande y chico en el idioma inglés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de la pelota caliente, donde los alumnos deben pasar una pelota mientras dicen una palabra relacionada con el tema del día.


• Actividad principal: Juego de roles, donde los alumnos se dividen en parejas y actúan situaciones donde deben comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Plenaria y reflexión sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de la comunidad sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea.


• Actividad de calentamiento: Juego de mímica, donde los alumnos deben comunicar diferentes emociones y necesidades sin hablar.


• Actividad principal: Elaboración de un mural comunitario, donde los alumnos dibujan y escriben las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que han recopilado de la comunidad.


• Plenaria y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y cómo esta contribuye a fortalecer la comunidad.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación donde hayan practicado escuchar con atención y esperar su turno para hablar.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras