Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Que los alumnos reconozcan la importancia de los juegos tradicionales, para rescatar las costumbres y tradiciones de nuestros padres.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de los juegos tradicionales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que conocen.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de juegos tradicionales para investigar.

Sesión 2:

• Exposición de los juegos tradicionales por parte de los grupos.


• Realización de una lista de los juegos tradicionales más populares.


• Análisis de las características y reglas de cada juego.

Sesión 3:

• Elaboración de un mural con los juegos tradicionales y sus características.


• Reflexión sobre la importancia de mantener vivas estas tradiciones.

Sesión 4:

• Propuesta de una situación de juego o cotidiana a los alumnos.


• Trabajo en grupos para buscar distintas soluciones creativas a la situación propuesta.


• Presentación de las soluciones encontradas y discusión sobre su creatividad.

Sesión 5:

• Realización de un juego tradicional en el patio o aula, aplicando las soluciones creativas encontradas anteriormente.


• Reflexión final sobre la importancia de la creatividad en los juegos tradicionales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en las sesiones de trabajo en grupo:
   
   
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