Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Objetivo: Los alumnos reconocerán la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   • Motivación: Reproducir una canción que utilice la rima y la aliteración de manera creativa y divertida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la rima y la aliteración como elementos rítmicos.
   
   
   • Lectura en voz alta de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras que utilicen la rima y la aliteración.
   
   
   • Identificación de la rima y la aliteración en cada uno de ellos.
   
   
   • Análisis y discusión de cómo estos elementos contribuyen a la belleza y fluidez de los textos literarios.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos de identificación de rima y aliteración en pequeños grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis de lo aprendido.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la participación de los alumnos en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras utilizando la rima y la aliteración.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones con el resto del grupo.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación activa del alumno durante el desarrollo