El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se inicia la clase planteando el problema de la deforestación, pérdida de flora y fauna en la comunidad y su impacto en el ambiente local. Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Se proyecta un vídeo corto sobre el calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas. Luego, se les pide a los alumnos que anoten en sus cuadernos las ideas principales que identificaron en el vídeo.

Fase 2: Desarrollo

• Construcción del conocimiento: Se forman equipos de trabajo y se les proporciona a cada equipo tarjetas con nombres de diferentes organismos de un ecosistema. Se les pide que organicen las tarjetas formando una red trófica y una pirámide trófica. Luego, cada equipo deberá explicar al resto de la clase su red y pirámide trófica, identificando los eslabones y la transferencia de materia y energía entre ellos.


• Investigación: Se les proporciona a los alumnos material de lectura y acceso a internet para que investiguen sobre la relación entre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamie