Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones en el Aula de Preescolar 1º.

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones en el Aula de Preescolar 1º.

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo PDA: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se colocará en el aula una lámina con ilustraciones de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.). Se invitará a los niños a observar las láminas y a expresar qué emociones pueden identificar.


• Actividad 1: Se realizará una actividad grupal donde se les presentarán diferentes situaciones y se les pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción que se puede relacionar con cada situación (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror, etc.).


• Actividad 2: Se formarán pequeños grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo una tarjeta con un derecho de los niños (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a jugar, etc.). Los grupos deberán representar mediante una dramatización o dibujo la situación en la que se ejerce ese derecho.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión en grupo sobre los derechos de los niños y cómo influyen en nuestras emociones y en las interacciones con otras personas. Se destacará la importancia de respetar los derechos de todos, incluyendo a los niños con discapacidad visual e intelectual.

Instrumentos de evaluación formativa: